淄川区城南中心小学学校三年发展规划

城南中心小学三年发展规划

 

一、历史沿革

淄博市淄川区城南中心小学位于山川路501号，前身是创办于1962年的淄博矿务局石谷煤矿职工子弟学校，1996年更名为淄博矿务局光正公司员工子弟学校，2007年更名为淄博市淄川区城南镇第一小学，2008年淄川区城南镇山嘴头小学、南石谷小学并入学校，2016年更名为淄博市淄川区城南中心小学。

二、背景分析

（一）基本现状

学校地处城乡结合部，招生范围涉及昆仑镇和将军路办事处所辖村居、社区适龄儿童。学校现有15个教学班，班额不超45人，符合国家规定标准。

学校以“每天进步一点点”为校训，以“尚雅尚智  臻善臻美”为校风，以“严谨  乐教  博学  爱生”为教风，以“乐学 善思  求真  创新”为学风。全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，开拓创新，全面推进素质教育，让学生学会做人，学会学习，学会生活。

学校的师资力量雄厚。46人正式教职工中，大学44人，大专2人。高级教师21人，市级骨干教师3人，学科带头人2人。教师队伍知识结构基本合理。

（二）制约因素

学校目前功能教室不足，存在共用一室情况，制约课程内容的有效落实。

学校地处城乡结合部，外来务工人员子女占比近三分之一。学生整体素质相对不高，家长文化程度不高，家庭教育理念相对落后，对孩子教育的重视程度不够高。

学校青年教师较少，师资年龄结构偏大，结构性缺编，学校没有一位专业的心理健康辅导老师等，这些都严重制约了学校的发展。

三、办学理念

坚持以学生发展为导向，注重均衡发展，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律，落实核心素养，不断完善人格，为学生一生的幸福和发展奠定基础。

四、发展目标

（一）办学目标

完善基础条件、突出精细管理；落实教学为中心，安全作保障；强化师资队伍学习培训，提升学科育人质量；锻造优势学科、创建品牌项目；突出学生个性发展、办学效益逐年提高。

（二）培养目标

以“每天进步一点点”校训，培养赶超自我、基础扎实、身心健康、阳光向上的时代新人。

（三）发展目标

2024年，落实新课程理念，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律，推进教育教学改革模式创新，注重数字化、智能化、个性化教育，促进信息技术与课堂教学深度融合，结合“双新” 课堂要求，实现课堂教学模式新突破。

2025年，完善基础硬件配置，以核心素养发展为目标，围绕全环境育人，健全德育课程体系，提高教育教学质量，实现优质特色发展。

2026年，形成以德育为核心，培养以创新精神和动手能力为重点的素质教育模式，建设具有一定规模的、高标准、现代化的、具有一定特色的小学。

五、各部门发展目标任务

（一）党建工作

1.指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对学校工作的全面领导，以政治建设为统领，加强党的建设，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程。

贯彻落实教育工委工作要求，发挥学校党组织的政治核心作用、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，开创学校党建工作的新局面。

2.目标任务

按照各级党建文件精神，围绕立德树人根本任务，促进学校领导班子结构优化、素质提高，党群关系增强，发挥党员先锋模范作用；党建工作深入研究，推进制度创新；强化师德建设，推动教育健康发展。

3.年度目标

第一年（2024年1月－2024年12月）

①学习、贯彻好二十大精神，创新机制和完善制度，加强领导班子和干部队伍建设，推进党员学习教育常态化、制度化，提高党性修养、业务能力和管理水平，落实全面从严治党主体责任。

②落实“三会一课”制度，扎实做好主题党日等活动，提高党内组织生活质量。

③建立、完善入党积极分子的培养、教育、管理的有效机制，做好党员发展工作。

④及时完善党建档案和灯塔平台管理工作。

第二年（2025年1月－2025年12月）

①学校党建工作围绕重点，寻求工作的突破口，找准工作的主玫方向，创造性地开展工作，打造星级支部。

②落实“三会一课”制度，扎实做好主题党日等活动，提高党内组织生活质量。

③建立、完善入党积极分子的培养、教育、管理的有效机制，做好党员发展工作。

④及时完善党建档案和灯塔平台管理工作。

第三年（2026年1月－2026年12月）

①扎实做好党建工作创新，一是坚持问题导向，发挥党组织的核心作用，推进民主管理；二是坚持党建引领、立德树人，强化师德建设，实现党建推动教育健康发展目标；三是提升学校党建工作规范化建设水平。

②落实“三会一课”制度，扎实做好主题党日等活动，提高党内组织生活质量。

③建立、完善入党积极分子的培养、教育、管理的有效机制，做好党员发展工作。

④及时完善党建档案和灯塔平台管理工作。

（二）教学工作

1.指导思想

研究落实新课程实施方案，围绕学校办学理念和学生发展需要，以课程建设为核心，落实“教—学—评”一体化教育理念，优化教育资源，提升课程育人效能，全面提高教育教学质量。

2.目标任务

落实国家课程方案，规范办学行为，组织课程与教学的研究、管理与评价工作；开展教研，落实新课标，组织课堂教学改革创新，提高课堂教学效益；组织创新人才培养的战略实施、课程开发和教育科研、教师培训、管理等工作。

3.年度目标

第一年（2024年1月－2024年12月）

（１）完善教学制度，创新评价体系

加强对新课程标准的学习与落实，围绕“教—学—评”一体化要求，对教师备课、上课、听课、作业批改等教学常规评价，规范教学行为，提升教学实效。对教师的常规工作、教学业绩、业务培训、校本教研、工作承担、学生满意度等项目量化赋分，初步形成数字化的教师评价体系。围绕核心素养，落实学生综合素质评价体系建设。

（2）立足课堂改革，提高教学实效

引导教师积极参与网络化、信息化学习，提高网络教研的实效。结合学校信息化建设的进程，改进原有的课堂教学模式，开展信息技术与课堂教学的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升课堂实效的有效策略，逐渐形成具有特色的现代化课堂教学模式。引导教师开发现代化课堂教学资源，建立完善课堂教学资源库，加大信息共享，拓展课堂学习渠道。

第二年（2025年1月－2025年12月）

（1）深化课程设置，完善课程结构

结合新课程标准的要求，梳理学校现有国家课程设置，做好基于学校实际的国家课程整合，各学科制定国家课程校本化实施方案，推行国家课程的校本化实施。进一步增强学生的动手能力和综合素养。对音乐、美术课程进行技能化改造实施，使课程更加贴近学生、贴近生活、贴近社会，满足每一个学生的个性需求。

（2）搭建多种平台，力促教师发展

努力为教师的专业化发展提供政策支持，为教师的专业成长营造氛围、搭建平台，增强教师专业化发展的内驱力，促进教师形成“学习既工作，工作即学习”、“研究即工作，工作即研究”的专业工作方式。以学社综合素质评价为依托，促进教师业务素质的提升。

第三年（2026年1月－2026年12月）

（1）全面评估教师三年发展规划。

（2）全面评估学生核心素养发展状况。

（三）政教工作

1.指导思想

以学生发展为导向，坚持立德树人、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，全面提高学校德育工作水平，培育时代新人。

2.目标任务

加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。挖掘艺术体育教育的潜力，拓展艺术体育教育的空间职能和作用，形成工作特色。   

3.年度目标

第一年（2024年1月－2024年12月）

一是完善班主任评价体系。以“班级量化考核体系建设”为依托，从班主任履职情况、工作业绩和专业素质三个方面加强班级量化考核体系建设，从班主任工作过程、班集体建设、学生各方面表现、班主任个人成绩和班主任专业知识、专业技能、专业道德等方面建立评价标准。能量化的量化，不能量化根据现状进行测评，并且不断修正完善，逐步融入学校整体的教师综合评价体系中。

二是拓展学生发展空间。以阳光社团发展为依托，适应时代发展和学生成才的需求，努力形成结构合理、类型多样、充满活力、健康向上的学生社团发展格局，为学生社团开展活动搭建舞台、拓展空间、提供机会。

三是全面培养学生艺术体育素养。进一步挖掘艺术体育教育的潜力，拓展艺术体育教育的空间职能和作用，形成工作特色。

第二年（2025年1月－2025年12月）

完善学生综合评价体系。以“阳光学子评价体系建设”为依托，探索多元化评价和个性化评价，重视过程性评价，不断提高德育评价的科学化、专业化水平。用评价结果向家长全面展示学生的成长轨迹，引导家长全面、客观、科学地看待学生，激励学生发展。

第三年（2026年1月－2026年12月）

一是完善德育课程体系。以“德育课程一体化建设”为依托，坚持立德树人，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、传统文化课程、实践活动课程、劳动课程的德育课程实施新格局。构建一体化德育课程体系，加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。

二是建立“家校社”共育体系。建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制。进一步完善家长委员会制度，全面建立班级、年级、校级家长委员会，创建家长委员会联合会，成立家庭教育指导中心，从智慧父母课堂、智慧父母沙龙、家庭心理辅导三个方面，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动。推行“家长义工进校园”工作，为形成家庭学校教育共同体助力。

（四）总务工作

1.指导思想

紧紧围绕创建“平安校园”的要求，贯彻落实安全工作法律法规，深入开展专项整治活动，强化安全工作责任追究制，拓展安全知识宣传教育面，完善安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园及周边安全环境 。

2.目标任务

坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件，切实规避安全责任事故，全力控制学生在校内的安全，严防校外的非正常死亡事故 ，保障校园安全。

3.年度目标

第一年（2024年1月－2024年12月）

（１）强化服务和保障意识

牢固树立为教育教学服务、为师生员工服务的工作宗旨，为师生员工创设安全舒适的学习生活环境，为学校发展提供坚实的物质基础和后勤保障。

（２）完善“跟进式服务”工作机制

在校舍维护、设施设备维修和水电保障过程中完善“跟进式服务”工作机制，做到问题发现及时、人员到位迅速、维修落实高效、结果反馈到位，不断提高管理服务水平。

（3）绿化美化校园环境

加强校园绿化美化建设, 为师生创造舒适优美的学习工作环境，实现环境育人目标。

第二年（2025年1月－2025年12月）

（1）建立健全后勤保障规章制度

进一步建立健全规章制度，在资金管理、资产管理、基建维修、政府采购等方面实施内控管理，确保管理过程公开、公正、廉洁和高效。

（2）创建“满意食堂”

加强对食堂工作的监督和管理，创建“满意食堂”。继续坚持学校食堂非营利性的工作原则，建立健全覆盖各个环节的规章制度，主动接受食品卫生等相关部门的监督，坚决杜绝食品安全事故的发生。在确保食品安全的基础上，进一步丰富饭菜品种，提升服务质量，创建师生满意食堂。

第三年（2026年1月－2026年12月）

（1）提高校园管理的标准化、现代化水平、创新校园安全监管方式方法。

（2）建立完善校园安全应急管理体系，建立并训练学校消防队伍，着力提升事故应急处置能力。

（3）创安全管理示范学校。

（五）办公室

1.指导思想

在学校党支部和上级工会的领导下，发挥维护、建设、参与、教育职能，服务学校中心工作，服务教师、激发教师活力、维护教师合法权益，落实人事、档案建设。

2.工作目标

落实上级工作任务，完成学校信息填报、汇报，维护教职工合法权益，落实学校档案建设。

3.年度目标

第一年（2024年1月－2024年12月）

（1）教师个人制定三年发展规划；

（2）加强师德师风建设，部署安排对二十大精神的学习领会和贯彻落实工作；

（3）落实民主管理，履行教代会制度，确保教职工的参政议政权；

（4）部署和落实学校各类表格填报、教师信息平台管理及档案建设；

（5）转发和传达中心校及上级部门各类通知、文件；

（6）协助教师个人完成职称评审。

第二年（2025年1月－2025年12月）

（1）加强师德师风建设，创建清廉校园；

（2）落实民主管理，履行教代会制度，确保教职工的参政议政权；

（3）部署和落实学校各类表格填报、教师信息平台管理及档案建设；

（4）转发和传达中心校及上级部门各类通知、文件；

（5）协助教师个人完成职称评审。

第三年（2026年1月－2026年12月）

（1）加强师德师风建设，提升干部队伍政治素养；

（2）落实民主管理，履行教代会制度，确保教职工的参政议政权；

（3）部署和落实学校各类表格填报、教师信息平台管理及档案建设；

（4）转发和传达中心校及上级部门各类通知、文件；

（5）协助教师个人完成职称评审。