淄川区城南中心小学2024-2025学年第二学期教学工作计划

城南中心小学2024-2025学年第二学期教学工作计划

 

一、指导思想:

结合区教育和体育局教育教学工作要求，以提高教育教学质量为目标，围绕“强课提质”深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以双新达标课堂（三课型）达标为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教育教学改革，继续稳步提升我校的教学质量。

二、主要工作:

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。

2、继续强化对双新达标课堂教学研究的认识，围绕“三课型”（新授课、复习课、讲评课）达标活动，把对学校中心工作的管理研究重点落实在课堂达标活动中。确保人人参与、人人过关(争取合格率达100%)。要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进双新课堂有效推进。

3、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研工作整体实效。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领教师在学习好、理解好、把握好新课标的基础上，改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作。新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动要关注到不同年龄段教师的发展，优化全体教师的教学行为，帮助她们不断提升。

4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验(探究)式学习的有机结合。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正体现教师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感态度和价值观的培养，要激励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，作业批改要做到认真、及时、正确。

5、加强毕业班的教学管理。

①开好四会(毕业班工作领导小组会、教师会、毕业复习工作会、家长会)，每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我校毕业班的工作。使学校领导、教师、学生、家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。

②加强对五年级任课教师的备课、上课管理。对新课和复习时间做统一安排，争取每一堂课都落到实处。

③以“抓两头，促中间”为指导，在班里确定各科类别的学生实施辅导。

④精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术.

⑤组织好单元测试和答题卡模拟考试训练，迎接区教研室的毕业会考。

6、以科研为先导，让教师在课题研究中飞跃。通过参与式教研活动，使教师真正进入教研主体的角色。继续深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有计划、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。各科组继续结合本校实际情况，大力提高课题研究的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题研究、论文撰写等形式。经过问题诊断、细节分析、深度探讨和行动计划的修改等环节，让他们在实践中增长才干，进一步激发工作的热情，不断提高课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为提高教学实效性服务。

7、以活动促提高，让教师在参与中发展

积极引导教师加强自身教学基本功的训练，利用一切时间和机会帮助教师提高自身的文化业务素养，订出切实可行的教师发展计划。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。经常组织教师开展丰富多彩的活动有效地促进全体教师的专业成长。

三、其他工作:

1、做好五年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计工作，总结经验，反思问题，进一步帮助老师们了解熟悉网络阅卷工作。

2、重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，探索综合学科素养测试的有效方法(综合学科包括:品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐等)。

3、做好五年级毕业推荐和一年级招生工作

4、积极开展“双新达标课堂”教学研讨活动。倡导“特点成就教师，特色成就学校”的发展理念，继续发现、总

结、宣传在学科教学工作中做出突出的班级和教师。

         四、具体工作安排:

二月份:

1、制定教学、教研活动计划、教学进度。

2、教学常规期初检查。

3、学校听推门课

4、各科组开展教研活动

5、教学常规检查

三月份:

1、教师培训、集体教研

2、双新课堂达标活动

3、教学常规检查。

4、综合素质测评调研。

四月份:

1、举行“双新课堂达标”活动

2、教师培训学习

3、各教研组推优课

4、教学常规期中检查

5、家长会

五月份:

1、教师培训学习

2、“双新课堂达标”工作总结反思。

3、教师读书会

4、常规检查、五年级素质测评模拟。

5、学生综合素质测评

六月份:

1、期末复习计划、进度、相关资料

2、上交各类教学资料、教学总结

3、五年级毕业考查及一年级招生工作

七月份:

1、期末考查

2、期末评优活动