淄川区城南中心小学艺术教育发展年度报告

城南中心小学艺术教育发展年度报告

 

　  城南中心小学在淄川区教育和体育局体卫艺科的指导下，积极实施素质教育，学校的艺术教育在整体办学理念体系的框架下，本着“以艺养德，以美育人”的原则，循序渐进，多元发展，逐渐在创“和谐文明校园”，做“卓越城南学子”的整体工作中发挥重要作用。

一、美育为先，全面保障艺术教育实效。（艺术课程）

（一）集约管理，组织有序

学校对艺术教育工作高度重视，把此项工作作为打造学校特色，实现学校整体发展愿景，培养高素质综合人才的重要途径。

为保障艺术教育教育工作规范。在学校整体规划、每学年、学期计划、教科研计划等多方面均进行系统规划，保证工作有序开展。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展，学校的发展也在不断完善，让制度先行，作为艺术教育开展的有力保障。

学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程，保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。专职艺术教师每人每周平均达10节课时量。保证了艺术基础学科的教学工作。

（二）拓展课程，提高质量

学校一直以自主开放的全员育人理念为指导，全方位挖掘教育资源，开创新的艺术教育途径打造具有地域特色、学校特色的艺术课程。

学校立足中国传统文化教育根本，先后引入汉方吟诵，警世贤文唱诵，古诗吟唱等形式，让传统国学在音乐中活起来。

二、多元展示，活力四射（艺术活动）

（一）多元展示

学校定期了解全校学生的艺术爱好和特长，从而有针对性地组织活动、组建社团，全面发掘学生特长，促进专业发展，每年有大量学生在校内外各项艺术比赛中获奖，在区艺术节、电视台各种演出中也频频现身，在校内艺术节、社区文艺演出中更集中展示了孩子们的艺术才华。

学校组建艺术社团。既有学校整体组织的“小百灵合唱” “素描基础”“创意剪纸”等社团，又有剪纸、绘画、板报等艺术小组，这些项目主要依托校本课程，三队两组专项训练等一切有效机会进行活动，保证每周至少2节课时的活动时间，活动时有专业教师指导，同时有助教协助组织，保证了活动效果。

在学校的整体发展愿景中指出：这所学校应该是一所充满温暖与幸福的校园；是一所充满书香与文化的校园；是一所充满活力与特色的校园。在这样的校园里学生应该是从全人到普秀，最终达到卓越的发展历程。在这一历程中城南精神一直成为指导师生言行举止的航标灯。这就是“端正、阳光、开放、向上、诚信、感恩、责任、个性”。在这样的理念引领下的艺术教育自然搭载多个展示平台，在活动中体验，在活动中修炼，在活动中成为卓越的艺术人。每学期学校都会在学校德育计划和整体计划中纳入各种艺术活动内容，合唱拉练、艺术节中的小百灵歌手、器乐、绘画、剪纸、创意制作等专项比赛、美术、手抄报作品展等活动的开展呈现常规化、系列化、特色化，全面提高学生的艺术活动参与度，提升师生的校园幸福感。

（二）艺蕴满园

学校充分挖掘老师的主导作用，调动学生自主参与艺术活动，从自我兴趣，自我发展需求出发的前提下，通过自主学习，自主活动，自主管理，自主决策等步骤，实现学生艺术的自主个性发展目标，通过文化建构、阵地宣传、活动推进、评价跟进的方式全面营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校以文化立校、文化兴校，重视文化育人的功能，将学校文化建设融入声、影、像、色、形的多种艺术元素。从学校理念、走廊文化、教室文化等方面尽力营造良好的艺术氛围。

学校的发展与时俱进，不断更新艺术教育理念，积累教育成果。本学校除在音乐、美术专用教室布置了相应展板进行专业展示外，还在走廊墙壁设主题宣传区，将艺术名人、专业知识等做阵地宣传。

除传统阵地外，学校将校园广播、校园内网、校园网站、微信公众号等信息化平台有效整合，成为学生展示才艺、张扬个性的新平台。校园合唱节，学生现场演唱，各班级顿时和声四起。学生剪纸艺术展，点赞一片。校园里处处有艺术、时时有艺术。

三、人员齐备，有艺可赏（艺术教师）

（一）教师配备

为保证艺术教育质量，学校按规定配齐艺术教育教师。目前有专职音乐教师1人，兼职教师4人；美术专职教师1人，兼职教师3人。保证了全校的国家课程规定音乐、美术课时量。有时需要外出学习、演出，就是老师们最艰苦的时候，因为学校规定不得随意丢掉一节课，于是第二天、第三天，音乐室、美术室就会格外热闹，一节连一节，一个班接一个班。老师们虽辛苦，但孩子们那优美的歌声、漂亮的美术作品就是老师们最大的欣慰。

（二）专业发展

学校以科研促教研，立足校本，以艺术教师为核心教研团队，以全体教师为助教，开展“自主·开放”的课堂教学模式研究。 积极开展各种业务培训。每名教师先后确立了组内教研课题和自己的个人研究专题，以多样化校本教研活动敦促教师科研意识提高和科研水平的提升。每周五的集体备课、学科研讨，每学期的组内研讨课活动成为科研常规工作。学校还专门组织艺术教育工作阶段研讨会、活动反思会、心路畅谈会，学习有关文件，对工作进行反思、回顾，交流经验，让工作做实，做细。学校还组织艺术教师进行课程标准测试、各种引路课、大赛课展示、听国学讲座等校内培训活动，提高综合素养。

学校还利用大课间、校本课、和其他专门的时间对教师进行艺术综合素养的训练和指导。

四、全面跟进，保驾护航（条件保障）

学校从物力保障、人力跟进二方面入手，做到全面开发体育艺术教育资源。

学校在整体经费支出中优先保障艺术教育工作需要。学校因场地原因无法设置专门的艺术场馆，于是学校争取资源最大化运用，一方面采取时间错落，一室多用方法，将音乐教室、舞蹈室、合唱室、美术室进行整合；与社会艺术团体合作，开辟学生校本艺术课程活动的新场地。保障了艺术教学和活动的正常开展。

现在的城南中心小学，校园里艺术氛围浓厚，师生艺术修养不断提升，呈现多元发展，多向助力，百花齐放之势。一年来，学校获淄川区“小星星艺术节”绘画比赛一等奖，摄影二等奖，书法三等奖，辅导教师获得优秀实践成果奖项。

学校将在已有成绩的基础上积极进取，全面推进艺术教育工作，为创造温馨、和谐、美好的艺术校园而努力！