西河镇中心小学2025-2026学年度第二学期教育教学计划

西河镇中心小学2025-2026学年度第二学期教育教学计划

 

为全面落实立德树人根本任务，紧扣淄川区教研室 “九大行动” 部署及 “淄川好课” 建设要求，结合本校教学实际，以 “育人为本、学为中心、素养导向” 为核心，深化课堂改革、夯实教学常规、提升教师素养，特制定本学期教育教学工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实区教研室 2026 年重点工作要求，聚焦 “淄川好课” 范式构建，以国家课程校本化实施为基础，以主题校本教研为抓手，以教师分层培养为支撑，强化课堂主阵地作用，推动教学质量稳步提升，促进学生核心素养全面发展。

二、核心工作目标

1. 夯实教学常规管理，实现备课、上课、作业、评价等环节的规范化、精细化，提升课堂教学实效。

2. 推进 “淄川好课” 校本化实践，提炼各学科课堂教学范式，打造校级优质课例标杆。

3. 深化主题校本教研，构建 “研训评一体化” 教研体系，解决教学实际问题。

4. 加强教师梯队培养，提升教师课标解读与课堂实践能力，助力教师专业成长。

5. 落实数智赋能教学，推动 AI 工具与课堂教学深度融合，丰富教学资源与形式。

三、主要工作措施

（一）抓实教学常规，筑牢教学质量根基

严格落实教学常规 “六认真” 要求，强化过程管理与监控。备课突出 “素养导向”，要求教师依据课标、学情进行单元整体规划，做好二次备课并撰写高质量教后反思；上课紧扣 “淄川好课” 评价标准，保障学生主体地位，采用启发式、探究式教学，融入价值引领；作业实施分层设计，严控作业量，增加实践型、探究型作业，做到精批细改、及时反馈。学校领导班子落实日日进课堂制度，开展常规听课、推门听课，每周进行教学常规抽查，每月开展全面检查，将结果纳入教师考核。

（二）深化主题教研，推进 “淄川好课” 建设

以区教研室 “研训评一体化” 要求为指引，构建校级主题教研模式。各教研组围绕 “大单元教学”“教学评一体化” 确定本学期教研主题，每周固定教研时间开展活动，遵循 “问题诊断 — 课例研磨 — 实践反思 — 成果优化” 流程，将 “淄川好课” 评价标准融入教研全过程。语文、数学、英语学科对接区级教研安排，开展 “半日教研”，每月完成一个主题的研训实践；其他学科结合学科特点，开展跨课例研讨。本学期各学科至少打磨 2 节校级 “淄川好课” 标杆课例，组织校内观摩交流，形成具有校本特色的课堂教学范式。

（三）强化教师培养，搭建专业成长平台

落实区名优教师分层培养行动，将教师划分为新秀、骨干两个层级，建立教师专业成长电子档案，记录培训、教研、获奖等情况。依托区级培训资源，组织教师参加课标解读、AI 工具应用等培训，参训教师回校后开展二次培训，实现资源共享；校内开展骨干教师示范课、青年教师汇报课，发挥骨干教师传帮带作用，针对新秀教师开展备课、上课专项指导。本学期组织教师参加区级优质课、教学案例评选，以赛促学、以评促教，提升教师课堂实践能力。

（四）落实数智赋能，丰富教学实施形式

组建校级数智赋能教学团队，选拔信息技术骨干教师参加区级培训，返校后开展校内 AI 工具应用入门培训，指导教师运用豆包等通用 AI 工具辅助备课、课件制作。结合学科特点，推动数字化工具与课堂教学融合：数学借助动态模型辅助例题讲解，英语利用智能工具开展口语练习，科学通过动画演示抽象原理。依托国家中小学智慧教育平台，整合优质教学资源，建立校级教学资源库，实现资源共建共享。

（五）优化评价改革，促进学生全面发展

坚持 “立德树人” 导向，改进结果评价，强化过程评价。落实学生综合素质评价，利用素质评价手册和成长记录袋，记录学生学习过程、实践表现、特长发展等情况，开展学生自评、互评、教师评、家长评相结合的多元化评价。各学科将课堂评价融入教学全过程，做到 “教 — 学 — 评” 一体化，单元检测注重考查学生知识应用、思维提升和素养达成情况，淡化分数排名，关注学生个体进步。

（六）融合特色教育，落实全面育人要求

继续深化 “文明礼仪” 校本课程建设，将礼仪教育融入各学科教学，低年级通过趣味活动渗透礼仪常识，高年级结合课堂教学开展礼仪引导。抓实阅读与书写工作，依托校园读书活动，营造 “爱读书、读好书” 的氛围，落实 “双姿” 养成教育，提升学生书写水平。开展阳光体育运动，保证学生每天 1 小时校园体育活动，同时组织语文写字、数学口算、英语口语等学科竞赛，激发学生学习兴趣，促进学生个性发展。

四、工作安排

1. 开学第一周：制定各学科、教研组工作计划，完成教学常规开学自查，组织教师学习 “淄川好课” 评价标准及区教研室新学期工作要求。

2. 2-3 月：开展教学常规第一次全面检查，各教研组启动主题教研活动，组织骨干教师示范课，完成校级数智团队组建及首次 AI 工具培训。

3. 4 月：开展校内 “淄川好课” 课例研磨与观摩活动，组织青年教师汇报课，参加区级学科教研及优质课评选，开展第二次教学常规检查。

4. 5 月：推进数智赋能教学实践，开展学科竞赛活动，进行期中教学质量检测与分析，落实 “教学评一体化” 教学反思。

5. 6 月：开展期末教学常规全面检查，各教研组总结教研成果，完成教师成长档案整理，做好期末复习及素质检测工作，总结本学期教育教学工作。

五、保障机制

1. 组织保障：成立以校长为第一责任人的教学工作领导小组，分管校长具体负责，教导主任落实各项工作，明确职责分工，确保各项任务落地见效。

2. 评价保障：将教师参与 “淄川好课” 建设、校本教研、数智教学实践等情况纳入教师年度考核，评优评先向教学一线、教研成效显著的教师倾斜。

3. 资源保障：保障教研、培训、教学资源建设的经费投入，为教师购买教学专著、参加校外培训、开发教学资源提供支持，营造良好的教学教研氛围。

 

淄川区西河镇中心小学

2026年3月1日