西河镇中心小学教育科研工作管理制度

西河镇中心小学教育科研工作管理制度

 

    为实施“科研兴校，科研兴教”战略，有效发挥教育科学研究、教学改革研究在全面推进素质教育和提高教育教学质量的基础性、先导性作用，特制定本制度，以确保学校教育教学工作的有效开展。

    一、学校教科研室是学校教育教学科研的管理机构

    1.学校教育科研要遵循“立足实践，服务于教学改革”的原则，推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推进教育事业的发展为宗旨。

    2.成立组织机构，建立健全各类人员工作职责，营造学校科研氛围，在全体教职工中树立“科研兴校，科研兴教”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。

二、抓好课题研究工作

    1.加强学校科研课题管理工作，做到“六认真”：认真选择和申报课题；认真制定科研计划；认真收集资料；认真进行实验和论证；认真撰写教育教学报告或论文；认真推广科研成果。坚持“三个原则”：理论联系实际的原则；科教结合的原则；超前性与导向性的原则。

    2.强化教育科研课题研究工作：积极鼓励教师进行课题研究，尽量做到教师尤其是青年教师都有参与课题研究中。结合课题研究认真开展科研活动，活动做到有计划、有措施、有记载、有总结。定期组织课题实验的研讨观摩活动，扎实开展课题研究，学期结束写出阶段性总结。

    3.课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告，备齐鉴定材料，申请结题。

    4.课题研究档案由课题负责人建立，由专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。

三、抓好教研组活动、集体备课活动

学科团队学期初制定本组活动计划，由教研组长确定中心发言人，有时间、定内容、有活动记录。语文学科、数学学科的集体备课也穿插在教研活动中进行。每学期最少组织一次磨课活动，通过课例打磨，提高教师的教学水平。

充分利用教师阅览室里的教育类报刊杂志，进行教育理论学习，不断提高理论水平和科研能力。教研活动的过程性材料在学期末统一交教科研室。

四、建立奖惩激励机制，落实科研考核工作

    1.教研组长、课题研究人员必须尽职尽责、积极主动参与科研工作，扎实组织每次科研活动。负责该组活动的安排、考勤，负责该组教师阶段工作的考核。

    2.对于能主动学习研究课题，教科研意识强，取得明显教学效果的教师，学期末予以奖励。

3.上述各项规章制度的执行情况，均纳入学期末教师教科研工作量化考核，由教科研室及各教研组负责人共同把关。

4.教科研工作量化考核成绩以及在教科研工作中表现突出的教师应获得的奖励采用教代会通过的奖励办法。

 

                              西河镇中心小学

                                  2020年8月