西河镇中心小学2022—2023学年第二学期教科研工作总结

西河镇中心小学2022—2023学年第二学期教科研作总结

一学期以来，西河镇中心小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课堂教学改革为契机，深入发动全体教师积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，总结如下： 　　

一、科研带动，引领教师专业成长　

本学期，我校有三项课题进行研究：1.《核心素养下农村小学德育生态构建的实践研究》负责人：毕延婷  2.《农村小学课堂教学活动的设计研究》负责人：周美好  3.《基于落实小学生核心素养的小组合作学习实践探究》负责人：谭延辉。第一、二项课题已经到了结题阶段，目前已经顺利提交课题结题各项材料。本学期我们以这三个课题为切入点，引领教师广泛参与，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。 　　

二、教学研讨，提升教师业务素养　　

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样：集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，交流教学经验。有了这些平台，教师可以展示自身风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。　　

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。 　

三、业务培训，培养教科研骨干力量

学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。大力开展读书活动，结合学科团队发展目标，购买相关书籍，定期组织读书交流沙龙，不断提升理论水平。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的教科研教师队伍。

四、活动交流，提高教育教学质量 　　

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，通过各级各类培训提高教师的提高全校教师教研水平，让教师的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)、先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出优秀论文推荐发表，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。 　　

五、展望未来，教育科研任重而道远

 回顾我校的教育科研工作，还存在诸多不足，在今后工作中，要努力做好以下工作：

1.课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。

2.进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领。

3.多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。

总之，通过本学期的工作，我校教师的教研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。

                                                                                     淄博市淄川区西河镇中心小学

                                                                                 2023年7月4日