太河乡中学三年发展规划 （2020年9月—2023年8月）

太河乡中学三年发展规划

（2020年9月—2023年8月）

 

一、学校发展的现状分析

（一）学校概况

淄川区太河乡中学始建于1984年，坐落在风景秀丽的淄水河畔，占地面积27000平方米，建筑面积9000平方米。现有教学班5个，在校学生141名，教师32名,为省级规范化学校。

（二）学校发展的优势

1.学校适应现代教育要求，不断改善办学条件，先后建了可容纳500余人住宿的学生公寓、可容纳400人就餐的餐厅以及高标准的多功能实验楼。学校完成了仪器更新工程和“211”工程，功能室齐全。

2. 学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。

3. 我校现有区级教学能手3人，市级骨干教师2人；淄川区名师1人，淄川区十佳教师1人，淄博市优秀教师4人,山东省优秀教师1人。

4.学校先后获得“全国作文教学先进单位”“山东省留守儿童家长示范学校”、“淄博市教科研示范学校”、“淄博市心理健康教育实验学校”、“淄博市校本培训示范学校”、“淄博市绿色学校”、“淄博市学校文化建设先进单位”、“淄川区花园式单位”、 “淄川区教学工作先进单位”等荣誉称号。

（三）学校面临的问题

1.学校管理制度不够科学，不符合现代学校管理制度要求，没有建立起激发教职工工作动力的分配制度，不能有效调动干部、教师工作的积极性和主动性。

2.部分干部、教师表现出职业倦怠，工作凭经验、教学靠惯性，创新意识和责任担当意识不够，执行力有待提升，工作效率不高。

3.教育教学信息化管理水平落后，在利用信息技术手段提高教学管理与课堂教学效率方面与先进学校差距很大。

4.艺体特长生管理不够科学，没有形成成熟有效的培养模式。

5.教育教学质量虽然连年提升，但是与同类学校相比还有很大的差距，质量还有很大的提升空间。

9.学校地处山区，教师工作3—5年后刚刚有了工作经验，开始往城区调动，很多不确定因素困扰学校的发展。

10.学生家庭普遍比较贫困，学生获取知识渠道单一，学生课外读物少，家长文化结构偏低，家庭教育比较落后。

11. 随着农村务工人员的迁移，我校留守学生逐年增加，家庭教育相对薄弱，管理难度大。

二、办学指导思想与办学理念

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，落实立德树人根本任务；以实施素质教育为重点，以教育创新发展为动力，以提高教育教学质量为核心，以提升学校特色品牌为目标，积极应对新中考、新课程改革，秉承传统、创新发展，努力创建绿色和谐文明的现代化学校。

（二）办学理念  

学校坚持“以学生发展为本，为学生成长奠基”的办学理念，培养勇于进取、敢于担当、持续发展、具有良好社会适应性的时代优秀人才。

三、学校发展目标

（一）三年总体目标

学校发展总体目标：学校坚持“现代化、高质量、创特色”的发展方向，经过“一年稳步发展、二年持续提升、三年形成特色”，将学校建设成为德育工作充满活力、课堂教学绿色和谐、课程体系生态可持续发展、学校文化充满激情的绿色和谐文明的现代化学校；力争学校总体实力和美誉度列山区同类学校前列。

学校特色建设目标：创建“活力”德育，培养勇于进取、敢于担当的民族精神；构建“绿色和谐”课堂、建设“生态”课程体系，培养持续发展、适应社会需要的时代人才。

（二）学年度目标

第一学年：2020.09—2021.08，稳步发展年

稳步发展,指在学校德育、教学、课程、队伍与科研工作等方面，有常规的，要坚决落实；常规已不适应新中考、新课改发展需要的，要及时修订；还没有常规的要尽快建立常规。通过学校制度完善和机制创新，建立适应新形势的评价方案；加强教育思想建设，努力提升学校核心竞争力，力争办学特色、新高考工作、课改工作、教育科研、智慧校园建设等在稳步发展中进入正常轨道，形成学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展的良性机制。

第二学年度：2021.09-2022.08，落实精细年

把最平常的事做得最好，需要对日常工作的精益求精。稳步发展只是一种基本标准，要不断提升学校的教育教学质量，形成特色，就需要秉持传统、创新发展，在重点工作逐步深入中把工作做精、做细，以精细化提高学校教育教学与管理的有效性。 逐步形成“活力”德育体系及“绿色和谐”课堂的特色；教师队伍建设取得显著成效；学生自主发展能力与学业水平持续提高，教育教学质量跨上新台阶，以崭新的面貌和优异的成绩回报社会和人民。

第三学年度：2022.09-2023.08，形成特色年

通过不懈的努力，学校教育质量与特色建设实现新跨越，学校知名度逐步提高，影响越来越大。形成“生态可持续发展”的课程体系和“充满激情活力”的学校文化，在“智慧校园”建设中开创属于太河中学师生的“幸福时代”；“绿色和谐文明”的现代化学校全方位呈现在世人面前，力争学校总体实力和美誉度列全区前列，全市知名。

（三）学生发展目标

三年总体目标：

培养品正行雅的现代公民、学博行健的阳光学子。

具体目标任务：

1.学生举止高雅、气质高贵、品德高尚、志向高远。

2.教学质量逐年提升，学业水平考试各科优秀率三年分别达到8%、10%、15% ；各科合格率三年分别达到65%、70%、75%。

3.体质健康合格率三年分别达到男生90%、92%、95%。

4.培养学生形成正确的审美观和健康的情趣。 

（四）教师队伍建设目标

三年总体目标：

具体目标任务：

1.构建以专业发展为导向的教学、科研、研修一体化培训机制，使教师精于教学，乐于育人。 

2.培养3-4名区级以上教学名师、特级教师，15名校级骨干教师，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。

3.每年区级以上教育科研规划课题立项数1-2项，结题率达70%以上。

4.改善教师工作生活条件，丰富教师精神世界，使教师乐于教学。 

（五）学校管理目标

三年总体目标：

构建现代学校管理制度，营造积极向上的校园文化 。

具体目标任务：

1.建立结构合理、职能分明、运转高效、服务周到的运行机制。打造能干巧干积极干的干部队伍和想干愿干善于干的教师队伍，着力打造“活力校园”。 

2.构建促进学生全面发展、多元发展、彰显办学特色的课程体系，深入推进课堂教学改革，打造绿色生态、减负增效的高效课堂，形成适合学校实际的高效、稳定、有特色、充满活力的教学机制，着力打造“生态校园”。 

3.推进学校教育信息化建设，以信息化促进我校教育教学改革创新，着力打造“智慧校园”。 

4.加强学校基础设施建设，绿化、美化、硬化、净化校园环境，强化师生文明礼仪教育，全面提高师生综合素质，着力打造“美丽校园”。

四、发展路径与工作任务

（一）创新管理体制，激发内部活力，积极营造健康向上的校园文化。

1.责任部门：学校各处室

2.年度目标任务:

第一年：2020.09-2021.08

1.加强学校现代教育制度建设，优化管理体制，完善管理制度。

2.加强师德行风建设，落实教师职业道德建设“十不准”要求，开展“学校因你而精彩美丽”典型先进宣传活动，组织“我的学校我的同事”主题演讲比赛，营造争做“四有好教师”的良好氛围。 

3.组建教职工文体社团，不断完善学校教职工健身设施，开展教职工跳绳、篮球、乒乓球、健身操、趣味运动会等丰富多彩的比赛健身活动，改善教师亚健康状况；实施太河中学“万步有约”计划，增强教职工身体素质。

第二年：2021.09-2022.08

1.强化级层管理责任，完善学校管理制度，严格制度管理，探索绩效工资再分配方案，建立多劳多得，优劳优酬的分配体制。

2.深化干部选拔任用制度改革，坚持重真才实学、重工作业绩用人标准，按照按需设岗，择优聘用的原则，健全公开、公平的人才选拔任用机制。

3.强化政治理论学习和专业技能培训，努力提高领导干部政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提升干好本职工作的职业能力。

第三年：2022.09-2023.08

1.理顺管理体制，初步建立“竞争赶超，合作交流，优势互补，共进共赢”的学校管理模式。

2.完善管理制度，构建职能分明、运转高效、服务周到的现代学校管理制度。

3.继续加强干部队伍培训，形成传达讲清任务、行动锁定责任、跟进紧盯过程、总结及时修正的工作作风。

4.实施人文关怀，提升幸福指数，营造健康积极向上的校园文化，让教师享受到教育的幸福，让学生享受到幸福的教育，努力打造幸福校园。

5.筹建教职工高标准阅览室，通过举办教职工书法、绘画、演讲比赛、文艺汇演等活动，让广大教职工充分体验生活中的无穷乐趣。

（二）推进德育创新，打造德育品牌，认真落实立德树人根本任务。

1.责任部门：政教处、团委

2.年度目标任务:

第一年：2020.09-2021.08

1.围绕习惯养成、理想信念和激情励志教育等不同侧重点，分年级制定德育年度活动计划。

2.落实全员育人导师制，进一步构建学校、家庭、社会相结合的德育网络体系，建立年级、级部、学校家长委员会，增大开放办学力度，接受家长和社会监督，推进家校共育。

3.成立学生社团，积极开展社团活动。依托智慧校园，探索德育渠道信息化、德育考核制度化的路径。

第二年：2021.9—2022.8 

1.认真落实食品、交通、法制等“六校长”制度，配齐各类校长，完善社区、社会实践基地与学校三位一体育人机制，建设校外辅导员队伍，开辟德育常规阵地。

2.力争20%班主任通过国家心理咨询师资格考试，鼓励学科教师在职学习心理健康教育知识与技能。

3.在教学过程中，深入挖掘德育因子，因势利导，潜移默化，对学生学习施以积极的影响，真正做到既教书又育人。

第三年：2022.09—2023.08

1.进一步梳理、完善和规范德育活动体系，形成自主高效的德育工作模式，打造德育品牌。

2.总结全员育人导师制实施经验，修改方案，提高实施效果。力争 40%班主任通过国家心理咨询师资格考试。80%的教师能够做好学生心理健康维护，如学生学习心理辅导、情感教育、异性交往教育、人际关系指导的教育与训练等，建立尊师爱生、民主平等、教学相长、共同发展的新型师生关系。

3.扩大社会实践基地与社区服务基地数量，促进各项特色德育活动的扎实开展。

（三）落实课程方案,开发校本课程，科学构建校本课程体系。

1.责任部门：教导处、政教处、艺体组、团委

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08

1.落实国家课程标准，开全课程，开足课时。

2.开发校本课程，注重基础性与发展性、统一性与选择性、学科性与活动性的关系。按照课程标准，重新修订已有校本课程，充分体现学科本质特性内容，突出不同学科知识与方法的整合。

3.以学生发展核心素养为主线，创建人文素养、科学素养、自主学习、健康生活、社会责任、实践创新等系列校本课程框架，适应学生发展多样性的需要。

4.认真研究体质健康测试标准和艺术测评方案及标准，开发体育分项教学类课程、艺体特长生辅导类课程。 

第二年：2021.09-2022.08

1.开发校本课程教材。 

2.开发《学会自立自理》《文明礼仪》《感恩与责任》《法治与安全》等德育课程和社团课程。 

3.整合学校爱国教育类、修身实践类校本课程，初步形成教材文本。

第三年：2022.09—2023.08

1.完成系列课程的开发任务，编制《理想与信念》、《学会交往》、《毕业情怀》德育课程，完善德育课程体系，形成系统的符合学生需求的特色课程品牌。

2.完善校本课程文本材料，做到各类课程活动目标、活动时间、活动内容、使用资源、活动方式、预期效果、评价方法等要素系统规范。

3.开发适合学生特点的电子教材，形成文字印刷教材、电子视听教材以及网络课程资源相结合的一体化校本教材。

（四）夯实常规管理，推进教学改革，全面提高课堂教学效率。

1.责任部门：教导处、教科室、各级部

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08

1.认真落实“1+4”课堂教学要求，推进课堂教学改革向纵深发。

2.积极开展课堂教学微技能研究。深入查摆教学过程中存在的细微问题，实施重点研究、专题研讨、寻求突破教学策略，形成典型问题系列解决方案。

3.落实教学常规周查月结制度，领导包教研组参加集体备课制度，严格落实教学常规。

4.落实“一师一优课”评价管理办法，增加我校教师“一师一优课”在全市、区的获奖人数

第二年：2021.09—2022.08

1. 深入实施小组合作学习模式，提高学生自主、合作、探究学习能力。

2.积极推进课堂教学改革，组织实施课堂教学达标活动，力争70%教师达标。

3.开展以高效课堂主题的教师论坛。

4. 实现我校教师在市级“一师一优课”评选中获奖人数的新突破。

第三年：2022.09—2023.08

1. 开展全校赛课、磨课活动，全员人人参与，推进高效课堂建设。

2.继续开展课堂教学达标活动，力争90%以上教师达标。让更多教师参加区级以上相关比赛活动，并获得重量级奖项。

3.组织课堂教学改革成果展示交流活动，结集出版形成学校课堂教学改革校本教材，打造具有学科特点和学校特色的高效课堂教学模式。

4.力争实现“一师一优课”在全省优课评选中获奖。

（五）实施名师战略，推进专业发展，着力打造一流师资队伍。

1.责任部门：教导处、教科室、各级部

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08 

1.建立学校名师工作室，实施“名师伴我行”活动，组织教师外出研修培训。

2.加强新进教师培养，通过岗前培训、师徒结对等活动促进新教师尽快进入角色，适应教学。

3.开展星级教师、教学新秀评选活动，年内校级、骨干教师数量达到30%。

第二年：2021.09—2022.08 

1.完成教师三年提升计划。

2.邀请市、区内外名师开展学科大讲堂和专题论坛，加强教师学科思想建设。

3.引领教师开展课题研究，浓厚教研氛围，以课题探究促进教师专业化成长，年内骨干教师数量达到40%。

第三年：2022.09—2023.08 

1.构建问题导向型校本科研体系，实现“科研--工作一体化”。

2.建立专家引领、骨干担纲、教师参与的三级科研网络，能够承担有一定影响的国家、省、市级教育研究课题。以课题带动骨干教师成长，骨干教师数量达到50%。

（六）安全管理

1.责任部门：安办

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08

1.切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，保障全校师生生命健康安全。根据学校实际制定各项预案。认真分析研判开学疫情防控风险隐患，结合学校实际，制定开学工作方案、日常防控方案、疫情应急预案、缺课补课预案、舆情应对各项预案。

2.加强安全教育、培训、应急演练，使学生安全知识与安全信息知晓率达到100%。

3.严防学校发生校舍倒塌、楼梯间踩踏、火灾、交通和食物中毒等恶性事故。    

4.完善部门联动的学校安全专项整治工作机制，消除校园周边的安全隐患。

第二年：2021.09—2022.08

1.进一步做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，保障全校师生生命健康安全。

2.继续对师生加强安全教育、培训、应急演练。

3.学校食堂进货索票、索证、《学校食品采购与进货验收台账》卫生许可证齐备;确保从业人员健康证持证率和健康安全知识培训率100%。  

4.巩固平安校园成果，构建完善、系统、现代化的安全管理制度体系，确保学校安全管理能力处于全区教体系统前列。

第三年：2022.09—2023.08

以创建安全管理特色品牌为目标，积极探索信息化的安全管理手段，努力实现安全管理创新发展，积极打造安全管理精品项目。

（七）智慧校园建设。

1.责任部门：信息中心、教导处

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08 

1.升级部署万兆核心交换机替换现有设备搭载万兆模块，对整个校园网络监管系统的网络安全与稳定起到有效的保障作用。

2.继续完善录播室建设。

3.建立创客工作室，组建创客研究团队，开展创客活动。

4.开展信息化设备应用全员培训。

第二年：2021.09—2022.08 

1.建立具有太河中学特色的教学资源库，实现优质教学资源班班通。

2.建立太河中学校本课程资源和专题资源网。

3.建立学生课外拓展学习资源库。

第三年： 2022.09—2023.08 

1.实现教学管理现代化，搭建一个适合学校管理模式的教育管理公共服务平台。

2.继续推广应用“乐教乐学”网络学习空间人人通平台。

3.继续考察适合学校教学实际的教学智慧平台，建设集资源共建共享、学科信息发布、交互交流等功能于一体的各学科、多层次的学科资源平台。

4.通过引导、培训等方式提升全校师生信息技术素养。 

（八）文明校园创建

1.责任部门：政教处、团委

2.年度目标任务：

第一年：2020.09—2021.08 

根据文明校园创建“六个好”的要求，在领导班子建设、培育和践行社会主义核心价值观、“我的中国梦”主题教育活动、德育教育、师德师风、传统文化教育、落实中小学生守则、校园文明、文明礼仪、学雷锋志愿服务活动、心理健康教育、创建活动机制等方面全面落实有关工作。

第二年：2021.09—2022.08 

与时俱进，根据省文明校园创建工作标准，全面提升工作质量，稳固文明校园创建成果。

第三年： 2022.09—2023.08 

深入开展文明校园创建活动，以淄博市中小学文明校园创建标准为目标，全面落实“六个好”。进一步美化校园，加强景点建设，使校园到处都能洋溢着浓郁的文化氛围；进一步创设校园文化艺术设施，使学生随时接受中华传统文化的熏陶；建设一支“能尊重、关心、发展学生”的班主任队伍，真正落实“以德育为核心，人人都是德育工作者”的目标。

五、保障措施

（一）组织保障

成立《规划》实施领导小组，各项目标分解到各级部、处室，级部、处室负责人根据学校总体《规划》制定子《规划》。分学期、学年检查《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控，以全面实现《规划》提出的各项任务。

（二）管理保障

1.精细管理，向管理要效益

建立全新的教育管理观，形成严密的管理机制，提高管理起点和运行标准。做到常规管理精细化，后勤服务社会化，评估测量科学化，形象建设全新化。

2.完善制度，创新机制

修订和完善学校管理制度及各项规章制度，创新运行机制，使学校各项管理工作更加科学通畅，更加精细合理。实施依法治校，以德治校。制度管理与人文管理相结合，为教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

3.优化处室、级部管理

级部采用目标管理，处室实行项目管理，对涉及学校全局的重点、难点、热点工作实行特别管理。要优化管理资源，重组管理体系，提高管理效率，争取最佳效果，形成促进人与事业共同发展的新机制。

4.整合信息资源，提高管理现代化水平

推进学校进行信息化管理，提高工作效率和管理水平，促进教育决策科学化、民主化；推动学校管理规范化与校务公开，加强学校行政透明度，利用信息化手段提升学校管理与服务师生的能力和水平。

（三）后勤保障 

1.提高后勤服务水平

建立既注重工作效益又注重服务质量的后勤管理机制。落实岗位职责制，细化对学生公寓、学生餐厅等后勤服务场所和设施的监管；继续完善基础设施的升级改造，改善学校办公和教学条件，为师生提供良好的环境；落实好赔偿制度，提高预见能力，争取公物利用最大化；完善大型改造、维修招标制度，有计划、有监督、有审查，提升后勤服务水平和节约型校园建设水平。

2.提高现代化设施设备和各功能室的利用率

合理调配学校现代化设施设备管理人员及理化生实验等各功能室人员数量，强化实验室、网络教室、图书室等各功能室的管理，完善岗位目标责任制，使学校现代化设施设备及理化生实验等各功能室现有的资源得到充分合理的利用，为学生个性而又全面发展提供有力的保障。

3.进一步加强财务管理，严肃财经纪律

进一步完善财务制度，搞好学校财务收支规划和计划，提高学校资金的有效利用率；加强内部控制，完善内部报告制度；形成合理高效严密的财务监督约束机制，为科学决策提供依据，切实保障《规划》顺利实施。