淄川区太河中学教育科研工作规章制度

淄川区太河中学教育科研工作规章制度

 

教育科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校科研工作的正常开展，努力创建教育科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。

一、指导思想

教科研是教育教学工作的第一推动力，科研兴校、科研兴教已逐步深入人心，为了牢固树立教师们的教科研意识，坚持以“科研为先导，以教学为中心，以科研促教学，教科研一体化”的思想，为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定学校教科研制度。

二、教科研工作的管理条例

1、科研室的职责

（1）教科研主任需负责全校的教育教学科研工作。做好对教科研课题的开发、研究的指导、检查、评估等工作;负责学校的校本开发及教师培训工作;负责制定本校科研工作规划。本篇文章来自资料管理下载。科研室应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育教学工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的原则，制定切实可行的教科研工作计划，使本校教科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

（2）、科研室是学校教育科研的管理机构,受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务，上接受上级教育科研部门的管理和指导。

（3）、科研室应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作，以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

（4）、教科研主任应抓好学校教科研网络的建设工作。对校长室负责全校的教科研课题的开发、指导和研究工作。教研组对教学、科研室负责，具体做好区、校级的教科研课题工作，教研组长还需指导本教研组内教师的科研课题。

（5）、学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。

2、科研课题的管理

（1）省、市、区级重点科研课题，经上级有关部门批准后，由科研室与校长室直接管理，教科研主任具体实施操作。

（2）校级课题须学校审定批准后，由科研室会同教研组共同管理，申报人负责具体操作。

（3）课题资料管理。省、市、区级个人科研课题都需撰写课题申报表、研究的理论综述、操作的实施过程、课题结题报告。原则上课题的资料由课题的申报人具体保管，待课题完成后一并交由科研室存档保管。

（4）课题的过程管理。

对课题实施过程管理是整个管理.的主要过程，科研室主要抓两项工作:一抓听课，通过跟踪

听课或集中听课，主要看是否落实了研究目标。主管领导要经常与课题组协商，更好地调控研究进程。二抓资料，通过对各项科研资料的收集检查，了解课题研究工作的整体状态，同时对资料作进一步分析、综合,促进课题研究更好的开展。

3、科研队伍建设

（1）、科研室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。努力建设本校一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的科研队伍。

（2）、做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记载、有检查。

（3）、加强理论学习，按期进行教师教育科研培训。科研室、学校科研领导小组、课题主研人员应经常参加上级组织的教育科研培训。每个月由科研室牵头组织一次校本论坛，对全体教师进行与科研课题相关的教育科研理论及方法的中培训。

三、学校科研领导管理制度

(一)学校成立以校长为组长的科研工作领导小组，校长任组长，具体工作由主管教学的教导主任负责。

1、科研工作领导小组的职能

（1）从宏观上指导、审议学校科研工作，以发展的眼光制定学校科研的决策和规划。

（2）审议每学年学校科研工作计划，统一领导学校科研工作。

2、科研工作领导小组的职责

（1）按学校工作的要求和安排，拟定每学期教育科研工作计划和学校.长远教科研工作规划。.

（2）负责.上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校科研课题成果验收及鉴定的组织工作。

（3） 负责拟定学校科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

（4）指导各科研子课题(特别是校本课题)的立项、活动等工作。

（5） 组织教师开展教育理论和科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。

（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。

四、课题申报制度

(一)课题申报

1、开展课题研究的教师需向教科组提出申请,填写课题研究申报表(一式两份)

2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为两年。(重大课题研究除外)。

(二)课题立项

1、课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报县教科组。

2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。

3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案-式三份。

五、课题管理制度

(一)教师承担课题制度

1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

2、每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。

3、每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。

(二)课题组组长管理制度

1、每位课题负责人(课题组长)负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

2、每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导.同意方可。

3、每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲.人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

4、每位课题组长负责填写好课题结题申报表。

六、教科研工作的考核评价

学校采用激励评价机制，鼓励和促进教师的教科研工作，创设良好的学校教科研氛围。

主要包括：

绩效激励：学校在每个学年度的评优时加分并优先考虑。

目标激励：不断鼓励教师树立信心，在课堂教学努力探索，为教师的职称评定上创造条件。

氛围激励：注重营造良好科研氛围，提倡教师的合作精神，尤其是教研组、备课组教师协作研究。