淄河中心小学2023—2024学年度教科研工作计划

                                                             淄河中心小学2023—2024学年度教科研工作计划

 

一、指导思想 　　

淄河中心小学在2023-2024学年度的教科研工作，以学生为本，关注学生的发展需求，以提高学生的综合素质和能力为目标，开展教育科研工作。强调教育教学质量的提升，通过科研探索更有效的教学方法和策略，提高教育质量。鼓励教育创新，培养教师的创新意识和能力，推动教育教学改革和发展。注重教育科研与教学实践的结合，将科研成果应用于实际教学中，促进教育实践的改进。树立持续改进的理念，不断总结经验，反思问题，推动教育科研工作的不断发展。

二、工作目标 　　

 1.明确科研目标：确定小学教育科研的总体目标，例如提高教学质量、促进学生全面发展、推动教育创新等。 　

2.确定重点领域：根据学校发展需求和教育趋势，确定几个重点科研领域，如课程改革、教学方法研究、学生评价等。
  3.科研项目管理
   项目申报与立项：鼓励教师积极申报科研项目，组织专家评审，确保项目的科学性和可行性。

项目实施与监督：建立项目管理机制，定期跟进项目进展，提供必要的支持和指导。

项目结题与推广：及时总结科研成果，组织结题验收，推动优秀成果的推广应用。
  4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高，促进教育均衡发展。开展有效的教学研究活动。 　　

三、主要工作及措施 　　

（一）改革创新，推进课程改革，实施素质教育 　

1.加强教研。要结合我校教学实际，确定研究课题，“农村小学生德育教育活动”认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。 　　

2.认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持集体备课、学科教研活动经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。 　　

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。 　　

4.组织开展多种形式的课改、课题研究活动。一是充分发挥各学科课改研究小组的作用。将采取多种形式，组织研究小组成员在理论上深入研究，在实践中探索、示范，以指导和推进学校新课程实验工作，同时培养一些教科研骨干教师；二是各学科开展教学研讨活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新教法；三是组织教师积极参加市、区开展的新课程教学研讨活动；四是在条件可能的情况下聘请上级领导及教育专家来校作讲座，不断丰富教师科研水平，提高教师教育科研的能力。

（二）强化队伍建设，提升教师专业素养，实施素质教育。推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。 　　

1.建立和完善教师的业务成长档案。 结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修学习情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。 　　

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。 　

3.加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。　

4.发挥骨干教师示范引领作用。要依托市、区级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头课堂教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动学校师资队伍的提高。 　

（三）抓实教学常规，提高管理水平 ，狠抓教学常规管理。

—要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。 　　

（四）深化课题研究，优化科研过程。把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。 　　

（五） 开展业务评选活动，促进教师专业成长。 　　

1.开展学校级优质课评选活动。 　　

2.组织全体教师积极参加区、市级开优秀教育教学论文评选活动。 　　

3.组织开展地方课程、校本课程小论文评选活动。 　　

4.组织开展优秀教学设计评选活动。 　　

5.组织开展学科比赛活动。 　　

6.开展“骨干教师、学科带头人” 、“教坛新秀”评选活动。 　　

7.积极申请市、区级课题研究活动。 　　

8.模拟小学生综合素质评价检测

　  9.素养课堂赛课活动。 　　

10.到区各学校教学听课、学习。 　　

（六）小学课程综合实践活动评选(包括：社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材)

按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，教师撰写的校本课程《课程纲要》通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。每种校本课程的学习内容，不得低于6学时的学习内容。学校校长要注意提升自身的课程领导能力，学校教师要根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣积极开发小本课程，同时提昌积极进行“国家课程校本化”方面的研究和实践。 　　　　

以上三项内容的学校规划或计划，要在每学年开学前及时汇总归档，上报学校教科研。

 

          

                              淄川区淄河中心小学

                                2023年8月30日