淄川区太河中学2023年艺术教育发展年度报告

                          淄川区太河中学2023年艺术教育发展年度报告

 

 艺术教育是实施美育的重要途径，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚情操，促进学生的全面发展和健康成长。为建立健全学校艺术教育工作管理机制，推进学校艺术教育工作规范发展，学习按照上级要求，扎实开展艺术教育工作，现将我校2022——2023艺术教育发展年度情况报告如下：

一、艺术教育管理

学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

二、艺术课程建设和课堂教学

学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。根据本校特点，积极参与开发具有综合性、实践性的校本艺术课程。美术课程我们增添了水彩研习课程，音乐课程我们着重选拔了一批学生学习音乐剧课程，根据学校的教师特色和学生的个性发展，加强和拓宽艺术教育领域，有特色的发展学校的艺术课程。

坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和本地艺术教育资源拓展教学内容。

优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法较为科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。

根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生成绩册，加强过程评价，关注学生在艺术活动过程中的表现，进行艺术教育评价的改革。

存在问题：但地方课程开设仍不够规范，需要改进。

三、课外校外艺术教育活动

突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。没有参加任何商业性的艺术活动和庆典活动。

全校学生每人至少参加一项艺术活动。

学校有形式多样的课外艺术教育兴趣班，有专人辅导，有计划和制度，有活动场所。但学生数少，所配备专业教师不足，只有两人，并且还兼任其他科，不能满足开展更多的兴趣班的需要。

学校每年六一儿童节举办一次大型艺术节活动，校园合唱节，大型书画展览和歌舞表演，效果较为显著；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，本学期参加区里的“小星星艺术节”班级合唱节等艺术活动。学校教师和同学们积极参与，同学们在比赛过程中水平得到很大提高，并取得较好成绩。

四、艺术教师队伍

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，按师生比配备数量足够的专职艺术教师。

学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；艺术教师的工作量计算合理，课外艺术活动辅导计入工作量。

艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

每个教师两年内接受集中或分散的业务培训不少于96学时。

每个教师每年开研讨课不少于1节，经常观摩其他艺术教师的研讨课；积极参加校级以上的科研课题，能够撰写具有一定质量的教科研论文。

五、组织管理与保障机制

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作会议制度；艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺体教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动；能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。

按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术室，能较好地满足艺术教育教学需要；建有课外艺术活动的场所，能基本满足艺术教育活动的需要。

按照国家有关规定配齐配足艺术教育器材、设备；艺术教育设施配备情况列为学校工作评估的重要指标。每年对消耗类型器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要；器材保管妥善，使用率高。

六、特色发展

充分利用本地艺术教育资源和具有本土特点的文化艺术资源开展艺术教育活动，取得良好效果。

师生参与校园文化艺术环境建设，校园广播、电视及网络管理严格，展览橱窗及环境布置等符合育人要求，校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。校园内严禁擅自推销任何文化艺术产品。