太河中心小学2022年度劳动教育开展情况

太河中心小学2022年度劳动教育开展情况

劳动是全面育人不可缺少的环节，劳动的美学价值不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中。只有积极、热情地参加实际劳动的人，才能真正体验到劳动的美感和劳动的欢乐。我校牢牢抓住“立德树人,劳动育人”这一根本任务，将劳动教育融入到学生的日常生活，培养学生爱劳动、爱生活的品质，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

一、加强劳动教育，科学建构劳动教育课程体系

将劳动教育纳入学校课程，根据培养目标，结合年龄特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，结合城镇乡村新业态、劳动新形态，挖掘校内外劳动教育课程资源，丰富劳动教育课程内容。设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合。结合劳动项目、年龄特点，有机融入劳动教育内容。

二、有效组织多种形式的学校劳动教育实践

结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫生清扫、绿化美化、教室环境美化等劳动实践。依托“中草药种植基地”，开展种植劳动教育。从学习使用农具开始。感受劳动的艰辛，体会劳动的快乐。开展劳动技能比赛，提高学生的生活自理能力。开展家务劳动体验，针对小学学生年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。 

 三、推进社会劳动实践教育。

充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。 

今后我校将继续把劳动教育作为德育工作的重要内容，加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，引导学生学以致用。