淄川区岭子镇岭子小学2022—2023学年第二学期教学工作总结

淄川区岭子镇岭子小学2022—2023学年第二学期教学工作总结

 

岭子小学在上级领导的正确指导下，贯彻党的教育方针，全面推进学科素养教育，提高教育教学质量，在学校全体教职员工的共同努力下，学校教育教学稳步进行。现将主要工作总结如下：

一、夯实常规

1、全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高。

重视课程计划管理。我校严格按省颁布的课程计划开齐课程、开足课时，严格落实课程计划，做到教材到位、教师到位，在课程开设上保证了学生全面发展。

2、学校实行日巡查制，每个班级设挂靠领导，领导负责巡查每天教师的上课情况。由教导处负责，夯实教学常规周查月结工作，一周一抽查、一月一普查。教研组长和包教研组领导负责检查。教导处一月一次检查，并及时做好检查记录，检查结果依据考评方案记入教师考核。

3、备课突出实用性，做到备、教的统一。坚持超前一周备课，教研组长检查签字，及时反馈，便于在授课前教师有足够的时间反复研究、揣摩、对不妥之处及时修正，以确保三十五分钟的效率。

4、提高作业质量，减轻作业负担。学校制定了《岭子小学作业管理实施方案》。以教研组长牵头，通过作业教研活动，强化作业质量问题研究，研究设计作业的能力，提高作业质量，切实减少无效作业。

教导处强化作业监管，教研组长负责，落实学科作业清单，对学生作业数量及布置方式进行监督与检查，实行周查月结通报检查结果。通过优秀作业评比，作文比赛，书法比赛等活动促进了作业的质量。

5、面向全体学生，做好课后辅导工作。特别是后进生的辅导工作，学校要求教师认真分析学生，挖掘孩子的潜力，特别是后进生的辅导，要求教师为每个学生建立档案，利用课后服务等形式，因人辅导，不让一个孩子掉队。

二、课堂改革

本学期，在原有的“<自学·释疑·达标>三段式”教学模式基础上，完善《岭子小学生动有趣课堂教学实施方案》，以生为本，改革教法、学法，推进课堂兴趣教学改革。

本学期，在各学科研讨、内化提升的基础上，生成自己的教学模式和教学方法，学校通过教研活动，对各学科教学模式进行认真分析、比较，加以提炼总结，内化为本学科的课堂教学模式，引领教师的课堂教学。

五月上旬，以教研组为单位组织教师全员学习课堂教学模式，以教导处牵头，在集体备课的基础上，各教研组长出示一节示范课，听课教师进行评课，几经磨课，完善了生动有趣课堂教学模式。

在全体教师中推广新的模式，不是一蹴而就的。它必须经历一个从不成熟到成熟的过程，这个过程就是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。学校要求全体教师立足学情，以务实的态度，依据学科特点、结合授课内容灵活运用该教学模式进行课堂教学，通过组织公开课、示范课、研磨课、录像课等大力促进教学模式的推广。

主要活动有：结合教学开放月，安排校干示范课，家长开放课。以教研组为单位的研磨课，各教研组每周推出一至两节生动有趣课堂公开课，教研组组长组织听评课。学期末，学校组织教师进行课堂教学全员达标活动。

三、综合评价

本学期，我校结合区教研室各项工作，充分发挥全体教师的智慧，创造性地开展了学生综合素质评价工作。

1、在综合素质评价过程中，学校组建了以校长为组长、副校长、教导处负责和全体班主任为成员的“小学生综合素质评价工作领导小组”。结合我校的实际情况，制定了《小学学生综合素质评价考核制度》和分学段的《综合素质评价方案》，开展了切实有效的实践。

2、四月下旬，我校以教研组为单位在学生朗读、习作、书法、解决问题、科学实验、音乐素养、体育健康等方面进行了全面的素质检测。

3、建立《学生成长档案》，全面实施评价工作

成长档案在分“劳动教育、心理健康、体质发展、才艺展示、学业成绩、荣誉奖励、班主任寄语”等栏目，浓缩了学生真实的自我。评价采取学生个人自评、小组互评、家长评价和班级评价相结合的方式，关注学生的行为，促进学生良好行为的健康发展。

家校共育，家长参与学生素质评价的过程中明确了在家庭教育管理中的得失，有利地调控学生在校外的行为，调动了家长参与教育与管理的热情，促使学校、教师、家庭形成教育的合力，对学生实施全面的教育管理。

四、提高质量

提高教育质量是学校工作永恒的主题,是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏不是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。

学校组织了全体师生进行了期中学业检测，及时分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思、成长，为下一步提高教学质量提供了依据。

不断检查督促学生课堂学习情况，作业情况，老师的课堂教学情况。通过早检、课间巡视、课堂巡课等形式，时刻关注学生的学习情况。采取随堂听课、推门听课、教研听课，和老师们共同研究提升教学质量的办法。从期中检测情况看，各班教学都有了大的提高。

提高教学质量，发展学生综合素质，我们一直在路上。今后我们将继续在上级主管部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，上下一心，开拓创新，力争在下一学年的教育教学及各项工作中更大的突破，教育教学更上一个新台阶。