岭子中心小学2025-2026学年第一学期教科研工作计划

岭子镇中心小学2025—2026学年第一学期教育科研工作计划

 

为深入贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提升我校教师的专业素养和教科研能力，激发教师的教育教学创新活力，深化教育教学改革，提高教育教学质量，我校在2025-2026学年第一学期，将继续以“聚焦课堂、深化改革、促进教师专业成长、提升教育教学质量”为核心，紧密围绕学校发展战略和教育教学实际，制定本学期教科研工作计划。本计划旨在通过一系列有针对性、系统化的教科研活动，引导全体教师积极参与教育教学研究，形成浓厚的学术氛围，最终推动学校教育教学水平迈上新台阶。

一、指导思想

本学期教科研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。紧密结合新课程标准的理念要求，以提升教师专业发展为重点，以促进学生全面发展为目标。坚持问题导向，注重实效，鼓励教师在教育教学实践中积极探索、勇于创新，形成具有时代特征和学校特色的教科研成果。我们将积极学习借鉴先进的教育教学理念和研究方法，推动信息技术与教育教学的深度融合，努力构建学习型、研究型、创新型教师队伍，为学校教育教学质量的持续提升提供坚实的理论和实践支撑。

二、工作目标

1.提升教师专业素养：通过有组织的理论学习、观摩研讨、课题研究等活动，帮助教师更新教育教学观念，掌握更先进的教学方法和技能，提高课堂教学的有效性，使教师的专业发展水平得到显著提升。

2.深化教育教学改革：鼓励教师在课程实施、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行积极探索和创新，特别是在核心素养培养、跨学科学习、项目式学习等方面取得实质性进展，推动学校教学模式的现代化。

3.推动教科研成果转化：引导教师将教育教学中的实践问题转化为研究课题，积极开展行动研究，鼓励教师撰写高质量的论文、案例，并有效转化为指导教学实践的策略和方法，形成一批具有推广价值的教科研成果。

4.营造浓厚的研究氛围：通过建立健全教科研激励机制、搭建分享交流平台，营造人人关心教科研、积极参与教科研的良好氛围，提升教师的教科研意识和主动性。

5.提升学生学习质量：以教师专业发展和教学改革为抓手，最终服务于学生，通过提升课堂教学质量和创新教学模式，促进学生学习兴趣、学习能力和创新精神的培养，实现学生学习质量的稳步提高。

三、重点工作内容

加强理论学习与研究：

定期组织教育教学理论学习：围绕新课程标准、核心素养、信息技术与教育教学融合、家校社协同育人等主题，组织教师进行专题学习，通过集中学习、分组研讨、线上资源共享等方式，加深对教育教学新理念的理解。

推荐阅读经典教育著作：鼓励教师阅读教育名家经典著作，拓宽学术视野，深化理论功底。

组织教学案例分析：选取优秀的教学案例，引导教师进行分析和反思，学习其优点，借鉴其经验。

深化课堂教学研究：

开展常态化听评课活动：严格执行学校的听评课制度，提高听评课的针对性和实效性。鼓励教师之间互相听课，学习彼此的教学优点。

聚焦课堂教学问题：组织教师针对课堂教学中遇到的热点、难点问题进行集体研讨，形成解决方案，并应用于实践。例如，如何提高学生课堂参与度、如何有效进行差异化教学、如何设计具有启发性的提问等。

推进课题研究与成果培育：

申报与管理课题：组织教师根据教育教学实际，申报课题，重点关注与学校发展、课程改革、学生发展相关的实际问题。加强对课题过程的管理和指导，确保课题研究的规范性和实效性。

鼓励教师撰写论文：引导教师积极撰写教育教学论文、教学案例、研究报告等，注重质量和创新性。定期组织论文评比活动，对优秀论文给予表彰和奖励。

推广优秀成果：鼓励教师分享课题研究、论文写作、教学创新等方面的成果，通过经验交流会、成果展示会等形式，促进优秀成果的转化和推广。

支持教师参加市级以上课题和论文评选：鼓励和指导教师积极申报和参与上级部门组织的课题研究和论文评选活动，提升学校教科研的整体水平。

四、保障措施

组织保障：成立由校长任组长的教科研领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展。教科研室将积极发挥指导、协调、服务作用，为教师开展教科研活动提供支持。各教研组要切实发挥其在学科教研中的主体作用，组织好本组的教科研活动。

制度保障：完善教科研相关管理制度，如听评课制度、课题管理办法、论文奖励机制等。将教科研工作纳入教师绩效考核的重要内容，形成激励机制。定期召开教科研工作会议，总结经验，解决问题，部署新任务。

五、工作安排

九月：

召开教科研工作启动会，传达本学期教科研工作计划，明确工作目标和重点。

组织教师学习新学期的教育教学理念和政策文件，如新课程标准解读、核心素养培养等。

启动常态化听评课活动，重点关注教师的备课和课堂教学环节。

十月：

课堂研究：聚焦课堂教学中的普遍性问题，如学生参与度、提问的有效性等，组织集体备课和研讨。

论文写作指导：组织教师进行论文写作方法指导，鼓励教师梳理教学经验，撰写教学案例。

十一月：

课题研究推进：对各课题的进展情况进行阶段性检查，提供必要的支持和指导。

校本教研活动：各教研组围绕本学期确定的研究主题，开展深入的教研活动。

十二月：

成果梳理与交流：鼓励教师提交本学期在教学研究、课题实践、论文撰写等方面的成果。

听评课总结：对本学期常态化听评课情况进行总结，分析存在的问题，提出改进建议。

一月：

工作总结：对本学期的教科研工作进行全面总结，分析成绩与不足，为下学期工作提供参考。

教师专业发展规划：引导教师对本学期的专业成长进行反思，并初步制定下一学期的个人发展目标。

布置寒假教科研任务：为教师布置适量的寒假期间阅读、研究或撰写的任务。